Pedagog specjalny

Szukamy do naszego zespołu pedagoga specjalnego, który/która chciałby/chciałaby dołączyć do naszej społeczności szkolnej i wspierać troje uczniów ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi Oferujemy współpracę w wymiarze 9 godzin tygodniowo, z możliwością elastycznego organizowania pracy w zależności od potrzeb uczniów i szkoły.

Zakres obowiązków

Do Twoich zadań będzie należało m.in.

• tworzenie i ewaluacja Indywidualnego Programu Terapeutycznego (IPET) oraz

Wielospecjalistycznej Oceny Poziomu Funkcjonowania Ucznia (WOPFU) we współpracy ze specjalistami, asystentami oraz nauczycielami i rodzicami;

• współpraca z instytucjami zewnętrznymi działającymi na rzecz osób z

niepełnosprawnościami

• wsparcie nauczycieli w dostosowaniu form, metod nauczania i metod oceniania;
• współpraca z mamami asystującymi uczniom;
• współpracy z terapeutami, asystentami oraz nauczycielami i rodzicami;
• obserwowanie funkcjonowania uczniów w środowisku szkolnym
• prowadzenie zajęć rewalidacyjnych (w miarę indywidualnych potrzeb);
• podejmowanie działań wspierających ucznia w sytuacji trudnej;

Oferujemy Co oferujemy?

• pracę w wymiarze 9 godzin tygodniowo;
• możliwość współpracy z zaangażowanym zespołem nauczycieli, rodziców,

asystentów i specjalistów;

• możliwość współpracy z instytucjami zewnętrznymi działającymi na rzecz osób z

niepełnosprawnościami i korzystania z doświadczeń specjalistów;

• przestrzeń do rozwijania własnych kompetencji zawodowych;
• pracę, w której ważne są relacje, indywidualne podejście do ucznia.

Jeśli bliska jest Ci idea szkoły, w której każde dziecko ma możliwość rozwijać się w swoim tempie i otrzymuje wsparcie adekwatne do swoich potrzeb - zapraszamy do kontaktu.

Wymagane dokumenty CV i list motywacyjny

Termin składania dokumentów: 30.10.2026

Wymiar zatrudnienia: 9 godz./tyg., etat 0,5

Miejsce pracy: BEDNARSKA SZKOŁA PODSTAWOWA, ul. Raszyńska 22, 02-026 Warszawa

Wymagania

Szukamy osoby, która: posiada kwalifikacje pedagoga specjalnego ma doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą, szczególnie z uczniami ospecjalnych potrzebach edukacyjnych - w spektrum autyzmu; potrafi współpracować z nauczycielami, rodzicami, asystentami i specjalistami; jest uważna na potrzeby uczniów i potrafi dostrzegać zarówno ich trudności, jak imocne strony; jest samodzielna, komunikatywna i gotowa do pracy zespołowej; potrafi elastycznie reagować na sytuacje wymagające szybkiego działania; chce rozwijać swoje kompetencje i poznawać dobre praktyki pracy z uczniami zespecjalnymi potrzebami (w tym gotowość odbycia stażu w proponowanychplacówkach, z którymi współpracujemy).